Dwujęzyczne Niepubiczne Przedszkole „Katilandia”  jest miejscem gdzie dzieci świetnie się bawią, dużo uczą i są bezpieczne. Stworzyliśmy idealne warunki, dzięki którym każde dziecko ma szansę wszechstronnego i harmonijnego  rozwoju. Jako zespół doświadczonych pedagogów przygotowujemy dzieci do odnoszenia sukcesów i radzenia sobie z trudnościami życia codziennego. Rozbudzamy ciekawość świata, spostrzegawczość i wrażliwość. Uczymy przełamywać nieśmiałość, wyrażać swoje emocje, współpracować z rówieśnikiem. W atmosferze bezpieczeństwa i swobody odkrywamy talenty i rozbudzamy zainteresowania naszych podopiecznych.

Edukacja w naszej placówce odbywa się w systemie dwujęzycznym. Dzieci mają kontakt z językiem codziennie we wszystkich czynnościach dnia codziennego. Dzieci bawią się przy języku angielskim, uczą piosenek, wykonują prace plastyczne.

Poprzez dwujęzyczność odpowiednio ukierunkowujemy dziecko tak, aby w  sposób naturalny i bez trudu przyswajało język obcy. To właśnie umysł dziecięcy jest najbardziej chłonny, a narząd mowy jeszcze bardzo plastyczny i zdolny do bezbłędnego odtwarzania poznawanych obcojęzycznych słów. Nauka języka obcego odbywa się zupełnie naturalnie i w związku z tym istnieje duża szansa na osiągnięcie w późniejszym okresie przez dziecko dwujęzyczności. Nasza dwujęzyczność polega na tym, że dzieci są "zanurzane" w tym języku podczas wszystkich zajęć przedszkolnych. Dzięki czemu przyswajanie języka odbywa się naturalnie, na zasadach podobnych do nauki języka ojczystego.

Metody i formy pracy stosowane w naszym przedszkolu:

Pedagogika zabawy - stosujemy tę metodę mając świadomość, iż dla dziecka zabawa jest naturalną potrzebą wyzwalającą wyobraźnię, fantazję, twórczość; rozwija sprawność myślenia, pomysłowość, wzbogaca słownictwo, pomaga w integracji grupy. W pedagogice zabawy stosowane są różne środki i formy: słowo pisane i mówione, gest, ruch, taniec, dotyk, dźwięk, odgrywanie ról itp.

Metoda Dobrego Startu  Marty Bogdanowicz - Kompleksowy rozwój umiejętności psychomotorycznych, wzbogacony o elementy edukacji i terapii, angażujący tzw. uczenie się wielozmysłowe (wzrokowo – słuchowo – dotykowo – kinestetyczno – ruchowe) oraz funkcje językowe i wykonawcze to charakterystyczne element Metody Dobrego Startu (MDS). Jej celem jest kształtowanie mowy, przygotowanie dzieci do nauki czytania i pisania, uczenie rysowania, poznawanie liter i cyfr. MDS wspiera wszechstronny rozwój dzieci i sprzyja osiągnięciu gotowości szkolnej. Efektem zajęć jest usprawnianie uwagi, percepcji, pamięci, wyobraźni słuchowej i wzrokowej oraz motoryki i koordynacji wzrokowo - słuchowo - ruchowej. Dzięki temu dziecko osiąga prawidłową orientację czasowo-przestrzenną, szybciej uczy się pisać i czytać.

Gimnastyka twórcza(ekspresyjna) R. Labana - u jej podstaw leży naturalna ruchliwość i naturalny styl motoryki dziecka. Metoda ta pozwala na posługiwanie się różnymi formami ruchu i ekspresji jak: ćwiczenia muzyczno -ruchowe, zabawy, taniec, opowieść ruchowa, inscenizacja, improwizacja ruchowa; jest to łączenie ruchu z muzyką i rytmem.

Bajkoterapia - to inaczej terapia poprzez bajkę - w bajkoterapii widzimy metodę na pokonywanie różnorodnych lęków u dziecka i wszelkich trudnych dla niego sytuacji; zwracamy uwagę na psychoedukacyjną, psychoterapeutyczną i relaksacyjną funkcję bajek.

Metoda relaksacji - ma na celu rozwinięcie umiejętności relaksowania się,  zlikwidować niepokój i lęk oraz pomóc dziecku w odreagowaniu napięć psychofizycznych. Specjalne ćwiczenia relaksacji, wzbogacają doświadczenia dzieci w umiejętności wyciszania się, uspokojenia i odprężenia, a przez to ułatwiają prawidłowy rozwój osobowości